האם מספר הבגרויות תורם או פוגע בתלמידי ישראל?

כמה בחינות בגרות צריך?
קרוב לחמישים שנים מתווכחים אנשי החינוך לגבי המספר הנכון של בחינות בגרות חיצוניות/ארציות.

ועם כל שר חינוך שהיה, המספר משתנה, ואפילו היה שר (אמנון רובינשטיין) שהחליט לקיים ה-ג-ר-ל-ה, ולפי התוצאות נקבע באילו מקצועות תתקיימנה הבחינות. ברוב המדינות בהן החינוך ברמה גבוהה, מתקיימות בחינות בגרות במספר קטן של מקצועות - בדרך כלל באנגלית, מתמטיקה, שפת האם של המדינה, היסטוריה ועוד מקצוע בבחירה אישית.

זו הייתה תמיד גם עמדתי בנושא רגיש זה:
יש לקיים ארבע בחינות בגרות - באנגלית, מתמטיקה, עברית (לשון וחיבור) והסטוריה - כולל תנ"ך.
לגבי שאר המקצועות הרבים (מאוד!), הצעתי הייתה שכאן תתקיימנה בחינות פנימיות בית-ספריות, לאו דווקא בכתב - אפשר בע"פ, או בצורת עבודה, או בכל דרך אחרת.

ומי היה המתנגד הראשי לצמצום מספר בחינות הבגרות?
משרד החינוך!
הטענה העיקרית שלו הייתה, שאין לסמוך על מנהלי בתי הספר, מה שמתקשר גם עם חוסר הרצון להעניק יותר עצמאות למנהלים. בנוסף, בנושא בחינות הבגרות מועסק צוות ענק מתוך המשרד, וההערכה שהתקציב לכל הנושא הוא ענק וכנראה שמדובר במאות מיליונים.

מה היה נכון לעשות? הדבר שיזור לתלמידים להכל הוא פירוק משרד החינוך והקמתו מחדש - הרבה יותר מצומצם, יותר יעיל.
האם יש לזה סיכוי? לא נראה כך בעתיד הקרוב.